Las civilizaciones prehispánicas estaban formadas por diversos grupos sociales, en los cuales estaban los gobernantes, sacerdotes, jefes militares, comerciantes, guerreros, artesanos, agricultores, entre otros. Tenían grandes habilidades en la astronomía, en las matemáticas, las cuales se vieron reflejadas en las infraestructuras de sus construcciones, y un alto conocimiento sobre el uso de la herbolaría. Respecto a algunos fenómenos naturales se los atribuían a la ira o felicidad de los Dioses y se cree que realizaban sacrificios humanos por temporadas. Esta característica de atribuir eventos de azar a entes divinos, aun es notorio en algunas personas en la actualidad, ya que estas atribuyen eventos como la lluvia a entes divinos, y a su vez la relacionan con su ira o felicidad, dependiendo de cómo este fenómeno natural les convenga, también es notoria en los juegos de azar o grupos religiosos. Respecto a la religión católica muchos creyentes dan ofrendas a la iglesia y piden por algún cambio en su vida, si al pasar determinado tiempo hay cambios positivos en la vida de la persona, esta la asocia con la ofrenda que realizo pensando así que su Dios lo ha favorecido y si por el contrario sus cambios son negativos las personas lo pueden asociar con el hecho de que su Dios lo está castigando por algunos actos que realizo, los cuales frente a su creencia están mal, o que simplemente lo está poniendo a prueba.
Estas sociedades prehispanicas estaban gobernadas por fuertes estados teocráticos, llamados así porque toda la autoridad residía en los sacerdotes y porque el jefe del Estado era considerado un dios.” Quienes éramos los precolombinos antes de la conquista? . Es una pregunta que nos hacemos, porque nos han hecho creer que lo mejor que nos paso fue el descubrimiento y la conquista de los españoles, porque gracias a ellos nos volvimos “civilizados”, aprendimos un idioma e incursionarnos en los avances de la época, todo esto se va desboronando a medida que conocemos nuestra historia, los pueblos indígenas que habitaban estas tierras, no solo poseían un idioma, sino que tenían herramientas sofisticadas, construían grandes pirámides etc. Podríamos hablar de muchos aspectos importantes pero en este momento quiero hacer énfasis en la educación de los indígenas en Colombia, ellos poseían un sistema bien organizado para transmitir la cultura de generación en generación. Pero queremos referirnos a la actualidad, puesto que en la exposición realizada por nuestros compañeros obtuvimos una mirada histórica de cómo estos pueblos eran educados, si sabemos que ya estos pueblos están muy reducidos, perdieron toda independencia , ellos necesitan de la ayuda del estado para que sus integrantes accedan a la educación. Para proteger los derechos de los indígenas, se estableció en la constitución en el artículo 68 puntualiza en uno de sus apartes: “Los integrantes de los grupos étnicos tendrán derecho a una formación que respete y desarrolle su identidad cultural”. Su tratamiento posterior a la Constitución se encuentra en la Ley 115 de 1994. en esto podemos ver que Colombia quiere generar un cambio es decir un contraste equitativo para todo la población, sin importar la raza, religión o etnia a la que pertenezca.
Para el momento aún no existen las garantías necesarias y suficientes para las personas pertenecientes a alguna cultura indígena colombiana en el ámbito educativo. Todo esto conlleva al no progreso de la educación en su totalidad y a la discriminación de las personas provenientes de comunidades indígenas al terreno educativo. Por consiguiente, creo que uno de los principales retos del sistema educativo es implementar y fomentar una pedagogía de inclusión desde los primeros grados escolares, para así romper con esa falsa idea de que somos superiores a ellos. Estas personas son muy inteligentes, creativas e importantes para nuestra sociedad. Para este año fue un honor que un estudiante perteneciente al resguardo indígena territorio ancestral del pueblo de Inga de Aponte, Nariño se graduará de trabajo social en la UIS. Esta es una muestra de lo grande que podemos llegar a ser todos, sin importar nuestros orígenes o culturas. Para que las comunidades indígenas colombianas puedan contribuir al mejoramiento de la educación, primero que todo hay que dejar de discriminarlos como si fuesen distintos a nosotros pues este es el primer paso para un verdadero progreso educacional. Todos sus saberes, experiencias y costumbres pueden contribuir de manera notoria cada clase en el aula educativa, en donde tanto profesor y estudiantes compartes sus ideas y esto enriquece tanto el ambiente como el conocimiento de todos.
algo interesante acerca de la evolución de la educación es que se ha desarrollado de una forma muy positiva, antigua mente en lo pre-hispano no había lenguaje y todo era por señas, además las mujeres se ocupaban del hogar y los hombres se preparaban para los oficios de afuera pero se puede ver algunas de las características de la educación de los pueblos prehispánicos se han ido perdiendo con el tiempo des-afortunadamente, características como la rectitud, la solidaridad, la alegría expresada a través del canto y el baile, el amor a la familia, al pueblo, la pregunta es donde nos perdimos en que momento dejamos de valorarlos. Por otro lado, alguna práctica no gratas como la discriminación de género y el fanatismo religioso siguen existido en mucho lugar de nuestro país aún en los que se dicen los más modernos y “civilizados”. Al ir avanzando en la lectura fui sintiendo más curiosidad y muchas veces orgullo de la etnicidad a la que pertenezco (obviamente antes de la conquista).
lo importante es que los jóvenes recibían una educación muy poco detallista dado que había en ese entonces poco conocimiento. por tanto, el desarrollo de la ciencia y tecnología han generado impactos positivos y así mismos negativos para la educación.
La Cultura prehispánica contaba con grandes atributos y valores, como lo era su arte, el modo el que retrataban su historia, sus artesanías, sus propios estados, ciudades, sistemas de cuenta y razón y archivos de uso popular. Tenían sistemas antiguos de ciencia y educación y una rica cosmología vinculada a sus obras de orfebres y alfareros, para lo cual el oro y las piedras preciosas cobraban un valor artístico y cosmológico. Estaban organizados en varias comunidades dispersas, de lenguas y culturas distintas, cada uno con identidades propias que representaba uno de sus más grandes valores. Un de estas tribus, los Azteca, se caracterizaban por su elaborada organización social que pasa a ser el aparato político a través del cual sostienen el imperio gracias al tributo de los pueblos sometidos (Weinberg, 1995). Pero los colonizadores no solo impusieron su educación sino también su valores e ideales, manchando todo lo que ya eran.
Los antecedentes prehispánicos de las escuelas eran el calmecac y el telpochcalli, que fungían como los principales recintos de educación del pueblo mexica; cabe señalar que esta educación no era exclusiva de esta comunidad. La escuela para la nobleza era el calmecac, al que asistían los hijos de gobernantes, sacerdotes y guerreros. En este lugar se les enseñaba, entre otras cosas, historia y astronomía, la medición del tiempo, música y filosofía, religión, hábitos de limpieza, cuestiones de economía y gobierno. Para el pueblo, existía una escuela llamada telpochcalli. Se encontraba una escuela de este tipo en cada barrio o calpulli. Allí se les enseñaba a los macehualtzin a servir a su comunidad y a la nobleza, pero principalmente se les enseñaban distintas habilidades para la guerra.
Las civilizaciones prehispánicas estaban formadas por diversos grupos sociales, en los cuales estaban los gobernantes, sacerdotes, jefes militares, comerciantes, guerreros, artesanos, agricultores, entre otros. Tenían grandes habilidades en la astronomía, en las matemáticas, las cuales se vieron reflejadas en las infraestructuras de sus construcciones, y un alto conocimiento sobre el uso de la herbolaría. Respecto a algunos fenómenos naturales se los atribuían a la ira o felicidad de los Dioses y se cree que realizaban sacrificios humanos por temporadas. Esta característica de atribuir eventos de azar a entes divinos, aun es notorio en algunas personas en la actualidad, ya que estas atribuyen eventos como la lluvia a entes divinos, y a su vez la relacionan con su ira o felicidad, dependiendo de cómo este fenómeno natural les convenga, también es notoria en los juegos de azar o grupos religiosos. Respecto a la religión católica muchos creyentes dan ofrendas a la iglesia y piden por algún cambio en su vida, si al pasar determinado tiempo hay cambios positivos en la vida de la persona, esta la asocia con la ofrenda que realizo pensando así que su Dios lo ha favorecido y si por el contrario sus cambios son negativos las personas lo pueden asociar con el hecho de que su Dios lo está castigando por algunos actos que realizo, los cuales frente a su creencia están mal, o que simplemente lo está poniendo a prueba.
ResponderEliminarEstas sociedades prehispanicas estaban gobernadas por fuertes estados teocráticos, llamados así porque toda la autoridad residía en los sacerdotes y porque el jefe del Estado era considerado un dios.”
ResponderEliminarQuienes éramos los precolombinos antes de la conquista? . Es una pregunta que nos hacemos, porque nos han hecho creer que lo mejor que nos paso fue el descubrimiento y la conquista de los españoles, porque gracias a ellos nos volvimos “civilizados”, aprendimos un idioma e incursionarnos en los avances de la época, todo esto se va desboronando a medida que conocemos nuestra historia, los pueblos indígenas que habitaban estas tierras, no solo poseían un idioma, sino que tenían herramientas sofisticadas, construían grandes pirámides etc. Podríamos hablar de muchos aspectos importantes pero en este momento quiero hacer énfasis en la educación de los indígenas en Colombia, ellos poseían un sistema bien organizado para transmitir la cultura de generación en generación.
Pero queremos referirnos a la actualidad, puesto que en la exposición realizada por nuestros compañeros obtuvimos una mirada histórica de cómo estos pueblos eran educados, si sabemos que ya estos pueblos están muy reducidos, perdieron toda independencia , ellos necesitan de la ayuda del estado para que sus integrantes accedan a la educación. Para proteger los derechos de los indígenas, se estableció en la constitución en el artículo 68 puntualiza en uno de sus apartes: “Los integrantes de los grupos étnicos tendrán derecho a una formación que respete y desarrolle su identidad cultural”. Su tratamiento posterior a la Constitución se encuentra en la Ley 115 de 1994.
en esto podemos ver que Colombia quiere generar un cambio es decir un contraste equitativo para todo la población, sin importar la raza, religión o etnia a la que pertenezca.
Para el momento aún no existen las garantías necesarias y suficientes para las personas pertenecientes a alguna cultura indígena colombiana en el ámbito educativo. Todo esto conlleva al no progreso de la educación en su totalidad y a la discriminación de las personas provenientes de comunidades indígenas al terreno educativo. Por consiguiente, creo que uno de los principales retos del sistema educativo es implementar y fomentar una pedagogía de inclusión desde los primeros grados escolares, para así romper con esa falsa idea de que somos superiores a ellos.
ResponderEliminarEstas personas son muy inteligentes, creativas e importantes para nuestra sociedad. Para este año fue un honor que un estudiante perteneciente al resguardo indígena territorio ancestral del pueblo de Inga de Aponte, Nariño se graduará de trabajo social en la UIS. Esta es una muestra de lo grande que podemos llegar a ser todos, sin importar nuestros orígenes o culturas.
Para que las comunidades indígenas colombianas puedan contribuir al mejoramiento de la educación, primero que todo hay que dejar de discriminarlos como si fuesen distintos a nosotros pues este es el primer paso para un verdadero progreso educacional.
Todos sus saberes, experiencias y costumbres pueden contribuir de manera notoria cada clase en el aula educativa, en donde tanto profesor y estudiantes compartes sus ideas y esto enriquece tanto el ambiente como el conocimiento de todos.
algo interesante acerca de la evolución de la educación es que se ha desarrollado de una forma muy positiva, antigua mente en lo pre-hispano no había lenguaje y todo era por señas, además las mujeres se ocupaban del hogar y los hombres se preparaban para los oficios de afuera pero se puede ver algunas de las características de la educación de los pueblos prehispánicos se han ido perdiendo con el tiempo des-afortunadamente, características como la rectitud, la solidaridad, la alegría expresada a través del canto y el baile, el amor a la familia, al pueblo, la pregunta es donde nos perdimos en que momento dejamos de valorarlos. Por otro lado, alguna práctica no gratas como la discriminación de género y el fanatismo religioso siguen existido en mucho lugar de nuestro país aún en los que se dicen los más modernos y “civilizados”. Al ir avanzando en la lectura fui sintiendo más curiosidad y muchas veces orgullo de la etnicidad a la que pertenezco (obviamente antes de la conquista).
ResponderEliminarlo importante es que los jóvenes recibían una educación muy poco detallista dado que había en ese entonces poco conocimiento. por tanto, el desarrollo de la ciencia y tecnología han generado impactos positivos y así mismos negativos para la educación.
La Cultura prehispánica contaba con grandes atributos y valores, como lo era su arte, el modo el que retrataban su historia, sus artesanías, sus propios estados, ciudades, sistemas de cuenta y razón y archivos de uso popular. Tenían sistemas antiguos de ciencia y educación y una rica cosmología vinculada a sus obras de orfebres y alfareros, para lo cual el oro y las piedras preciosas cobraban un valor artístico y cosmológico. Estaban organizados en varias comunidades dispersas, de lenguas y culturas distintas, cada uno con identidades propias que representaba uno de sus más grandes valores. Un de estas tribus, los Azteca, se caracterizaban por su elaborada organización social que pasa a ser el aparato político a través del cual sostienen el imperio gracias al tributo de los pueblos sometidos (Weinberg, 1995). Pero los colonizadores no solo impusieron su educación sino también su valores e ideales, manchando todo lo que ya eran.
ResponderEliminarLos antecedentes prehispánicos de las escuelas eran el calmecac y el telpochcalli, que fungían como los principales recintos de educación del pueblo mexica; cabe señalar que esta educación no era exclusiva de esta comunidad.
ResponderEliminarLa escuela para la nobleza era el calmecac, al que asistían los hijos de gobernantes, sacerdotes y guerreros. En este lugar se les enseñaba, entre otras cosas, historia y astronomía, la medición del tiempo, música y filosofía, religión, hábitos de limpieza, cuestiones de economía y gobierno.
Para el pueblo, existía una escuela llamada telpochcalli. Se encontraba una escuela de este tipo en cada barrio o calpulli. Allí se les enseñaba a los macehualtzin a servir a su comunidad y a la nobleza, pero principalmente se les enseñaban distintas habilidades para la guerra.